La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de expresión oral y escrita.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación oral de los alumnos durante la discusión y el análisis de las obras literarias.

   
   



2. Rúbrica de evaluación para evaluar la producción escrita de los alumnos al finalizar el proyecto comunitario.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que los alumnos conocen o han escuchado mencionar.


• Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con la falta de expresión oral y escrita.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto o fragmento de una novela que destaque la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar.


• Análisis y discusión en grupo sobre el cuento o fragmento leído.


• Promover la participación activa de los alumnos en la discusión, pidiéndoles que compartan sus experiencias personales relacionadas con el tema.

Fase de cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación familiar.


• Asignación de una tarea individual: investigar y traer ejemplos de obras literarias de distintas culturas que destaquen la diversidad de lenguas.

Sesión 2: