Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Tema principal: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia (45 minutos)

• Presentar el tema principal y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes nombres que conocen y sus características.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la violencia en la comunidad y cómo podemos contribuir a la no violencia.

Sesión 2: Nombres más largos o cortos (45 minutos)

• Presentar diferentes nombres escritos en tarjetas.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los nombres en dos grupos: más largos y más cortos que el suyo.


• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos escriban su nombre y un nombre más largo y más corto que el suyo.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Mostrar una lista de nombres en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Realizar una actividad de escritura grupal donde los alumnos escriban su nombre y un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.

Sesión 4: Iniciales y diminutivos (45 minutos)

• Presentar la idea de las iniciales y los diminutivos de los nombres.


• Pedir a los alumnos que escriban sus iniciales y el diminutivo de su nombre en una hoja de papel.


• Realizar una a