La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - 2º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Lectura escasa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta: "¿Cuál fue el papel de las personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España y cómo crees que esto afectó su desarrollo y dominación?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el tema.


• Explicar el enfoque de interculturalidad crítica y su importancia en la comprensión de la historia.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos un texto breve sobre la historia del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Realizar una lectura en grupo del texto y destacar los puntos clave.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos o perspectivas para investigar (economía, sociedad, cultura, etc.) relacionados con el tema.


• Cada grupo debe investigar y construir una breve presentación sobre su aspecto asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate con preguntas como: "¿Cómo crees que el uso del trabajo esclavo afectó a las personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?" o "¿Cómo se relacionan estos sistemas de dominación con la interculturalidad?"

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar una pregunta desafiante relacionada con el