Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio

MARGARITA CRUZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio


Objetivo de la secuencia didáctica: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y su importancia para la salud ambiental



  • Actividad inicial: Los alumnos observarán imágenes del sistema respiratorio y harán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del tema.

  • Presentación de información: El profesor explicará brevemente la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio, haciendo énfasis en la relación con la salud ambiental y la importancia de cuidar el aire que respiramos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán materiales para construir un modelo del sistema respiratorio. Deberán identificar y etiquetar la nariz, tráquea y pulmones en su modelo.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo presentará su modelo y explicará cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases.


Sesión 2: Profundización en el estudio del sistema respiratorio



  • Actividad inicial: Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior y compartirán alguna información adicional que hayan investigado.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionarán tarjetas con información específica sobre la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones. Deberán intercambiar información y completar un cuadro comparativo.

  • Actividad práctica: Los alumnos realiz