Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración autobiográfica y los valores

Actividades:

1. Presentación del tema: Se proyectarán imágenes de personas de diferentes edades y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de contar nuestras propias historias y experiencias. Se realizará una lluvia de ideas en la que se analicen los valores que se pueden transmitir a través de las autobiografías.


2. Lectura compartida: Se realizará la lectura de un fragmento de una autobiografía en primera persona. Los alumnos podrán hacer preguntas y comentar sobre lo leído, enfocándose en los valores presentes en el relato.


3. Actividad práctica: Los alumnos comenzarán a escribir una breve autobiografía en la que destaquen un valor importante en sus vidas. Se les proporcionarán pautas para guiar su escritura.

Sesión 2:

Tema: Reflexión sobre los valores en las autobiografías

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Se retomarán los conceptos vistos en la sesión anterior y se compartirán las autobiografías que los alumnos han comenzado a escribir.


2. Lectura y análisis: Se realizará la lectura de un nuevo fragmento de una autobiografía en primera persona, pero esta vez se hará énfasis en los valores que se pueden identificar en el relato. Los alumnos realizarán un análisis de los valores pres