Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no cuentan con habilidades de redacción y comprensión lectora.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción: evaluará la capacidad del alumno para organizar ideas, emplear los recursos de los géneros periodísticos y utilizar un lenguaje adecuado y claro.

   
   



2. Prueba de comprensión lectora: evaluará la capacidad del alumno para comprender y analizar textos periodísticos, identificar los recursos utilizados y extraer información relevante.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes.


• Explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de estos sucesos.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, la entrevista y el reportaje.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico, destacando sus características y recursos utilizados.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de lo