Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

MA GUADALUPE GARIBAY
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud"


Objetivo (PDA): Indagar y describir el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establecer relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la salud.

  • Actividad de prelectura: Los estudiantes leerán un texto breve sobre el tema y responderán preguntas de comprensión.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus respuestas y se abrirá un debate sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las principales actividades humanas que impactan la naturaleza y la salud en su entorno.

  • Recopilación de información: Los estudiantes buscarán información en libros, internet, entrevistas, etc. y tomarán notas sobre los impactos encontrados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de análisis: Los estudiantes analizarán la información recopilada y establecerán relaciones causa-efecto entre las actividades humanas, la naturaleza y la salud.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual que muestre las relaciones encontradas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de presentación: Los grupos presentarán sus mapas conceptuales al resto de la clase.

  • Debate: Se abrirá un debate para discutir las conclusiones presentadas y promover el pensamiento crítico.


Sesión 5 (45 minutos):