Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Los niños de la comunidad y su problemática

Objetivo: Los alumnos participarán en la planeación y escritura de un texto expositivo, reflexionando sobre las palabras y frases que implican comparación, y considerando la inclusión de un niño con discapacidad visual.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los niños de nuestra comunidad y sus problemas.


• Actividad: Brainstorming grupal sobre los diferentes problemas que enfrentan los niños en nuestra comunidad.


• Organización de grupos de trabajo: Cada grupo elegirá un problema para analizar y encontrar posibles soluciones.


• Asignación de tareas: Cada grupo investigará sobre el problema elegido y comenzará a recopilar información para su exposición.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión y corrección en grupo: Los alumnos revisarán y corregirán la información recopilada, haciendo sugerencias de mejora.


• Actividad: Los grupos comenzarán a redactar su texto expositivo, utilizando las estructuras de problema-solución y causa-consecuencia.


• Reflexión individual: Los alumnos reflexionarán sobre palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio", y cómo pueden utilizarlas en su texto.

Sesión 3 (45 minutos)

• Continuación de la redacción del texto expositivo por parte de los grupos.


• Actividad: Los alumnos incluirán en su texto la estructura de enumeración para listar los diferentes problemas que afectan a los niños de la comunidad.


• Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus avances y realizarán sugerencias de mejora entre ellos.

Sesión 4 (45 minutos)

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