Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema comunitario a atender: Falta de lectura en la comunidad

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura en la comunidad.


• Introducción al tema de textos expositivos y sus características.


• Ejercicio de identificación de textos expositivos en revistas o libros.


• Actividad en grupos: Cada grupo elegirá un tema de interés y realizará una lista de preguntas que pueda responder un texto expositivo sobre ese tema.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de comparación-contraste: Los grupos intercambiarán sus listas de preguntas y compararán las similitudes y diferencias entre ellas.


• Introducción al concepto de causa-consecuencia.


• Ejercicio de identificación de causas y consecuencias en textos expositivos.


• Actividad en grupos: Cada grupo elegirá una problemática de la comunidad y realizará una lista de causas y consecuencias relacionadas.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de enumeración: Los grupos compartirán sus listas de causas y consecuencias y las enum