Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad representando numeraciones y representar colecciones con cantidades pequeñas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que se pueden utilizar los números en su entorno.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en dos grupos (mayor cantidad y menor cantidad).


• Reflexión y debate: Preguntar a los alumnos cómo pueden saber cuál grupo tiene más elementos y cuál tiene menos. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión entre ellos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una colección de objetos y pedirles que encuentren diferentes formas de representar la cantidad de elementos que tienen. Pueden utilizar dibujos, números o cualquier otra estrategia que consideren.


• Actividad práctica: Realizar diferentes juegos y actividades en los que los alumnos tengan que comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Llevar a cabo una salida al entorno cercano del colegio y pedir a los alumnos que busquen diferentes objetos o elementos que puedan coleccionar.


• Actividad de representación: Una ve