La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.

Monserrath Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.


Objetivo (PDA): Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del problema (15 minutos)



  • Presentación del problema: Promover la cultura de paz reconociendo la importancia de la convivencia y participación escolar.

  • Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Qué es la paz? ¿Qué situaciones generan diferencias y conflictos en nuestra escuela? ¿Cómo podemos resolverlos sin violencia?

  • Generación de ideas y reflexiones en grupo.


Sesión 2: Análisis de situaciones conflictivas (45 minutos)



  • Presentación de situaciones conflictivas a través de ejemplos o casos reales.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar las causas de los conflictos y posibles soluciones.

  • Puesta en común de los análisis y conclusiones.


Sesión 3: Diálogo y comunicación (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos.

  • Realización de dinámicas de comunicación y empat