Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Pablo Melken
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática Socioeconómica: La falta de acceso a recursos educativos adecuados y a oportunidades de desarrollo socioeconómico en comunidades indígenas de América.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia para comprender la historia de los pueblos antiguos del mundo.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes culturas antiguas y preguntas para generar reflexión y discusión.


Desarrollo:



  • Explicación de la problemática socioeconómica de las comunidades indígenas en América y su relación con el tema de la clase.

  • Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar diferentes teorías que explican el poblamiento original de América y su relación con la problemática socioeconómica.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión guiada sobre la importancia de comprender y tomar postura sobre estas teorías para generar cambios sociales y económicos en las comunidades indígenas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos su opinión personal sobre las teorías estudiadas y su relación con la problemática socioeconómica.


Desarrollo:



  • Debate en grupos: Los alumnos discutirán sus opiniones