Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula a través de la metodología del Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos necesitan un reglamento dentro del aula para poder tener una sana convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación de documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos, como una familia, una comunidad o una escuela.


• Discusión en grupo sobre la importancia de tener normas y reglas para convivir de manera armoniosa.


• Actividad individual: Cada alumno deberá investigar y traer al siguiente día un documento que regule la convivencia en su hogar.

Sesión 2:

• Socialización de los documentos encontrados por los alumnos.


• Comparación de los diferentes elementos presentes en cada documento.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los reglamentos familiares.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de adaptar el reglamento del aula a las necesidades y características de los alumnos.

Sesión 3:

• Análisis de los elementos esenciales que debe contener un reglamento del aula.


• Discusión en grupo sobre las normas y reglas que los alumnos consideran importantes para tener una convivencia sana y respetuosa.


• Participación de los alumnos en la elaboración de un borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta las ideas y sugerencias de todos.

Sesión 4:

• Revisión y mejora del borrador del reglamento del aula.


• Organización