El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos.


• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad de lectura de un texto relacionado con la importancia de valorar las lenguas.
  Cierre:


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación del problema del ausentismo y su relación con el tema de las lenguas.
  Desarrollo:


• Realización de una actividad de escritura individual: los alumnos deben escribir un texto breve sobre cómo el ausentismo puede afectar la valoración de las lenguas como patrimonio cultural.


• Lectura en voz alta de algunos de los textos escritos por los alumnos.
  Cierre:


• Reflexión en grupo sobre las ideas expresadas en los textos y su relación con el tema central.


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