Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Poco conocimiento de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lista de objetos numéricos que los niños encuentran en su entorno (ej: número de puertas, número de juguetes, etc.).


• Pregunta orientadora: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?


• Actividad principal: Realizar una búsqueda por el aula de diferentes objetos con números y contarlos juntos.


• Reflexión grupal: Comentar sobre la importancia de los números en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar la serie numérica del 1 al 10 utilizando material manipulable.


• Pregunta orientadora: ¿Podemos ampliar nuestra serie numérica?


• Actividad principal: Juego de memoria numérica: los niños deben decir la serie numérica pero cada uno debe agregar un número adicional al final.


• Reflexión grupal: Comentar sobre cómo ampliaron la serie numérica y qué estrategias utilizaron.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar la serie numérica del 1 al 20 utilizando material manipulable.


• Pregunta orientadora: ¿Qué números faltan en nuestra serie numérica?


• Actividad principal: Juego de completar la serie numérica: los niños deben completar una serie numérica que les sea presentada con números faltantes.


• Reflexión grupal: Comentar sobre cómo completaron la serie numérica y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión