Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo (PDA): Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión de instrucciones escritas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una actividad en la cual los estudiantes tengan que seguir instrucciones escritas para realizar una tarea simple, como armar un rompecabezas o doblar un papel según indicaciones.

  
  



• Diálogo en grupo: Analizar las dificultades que pudieron surgir al seguir las instrucciones y reflexionar sobre la importancia de comprender correctamente los textos instructivos.

  
  



• Actividad principal: Leer y analizar colectivamente un texto instructivo sencillo y señalar los recursos gráficos utilizados.

  
  



• Tarea: Pedir a los estudiantes que recolecten diferentes ejemplos de textos instructivos (envases de alimentos, juguetes, etc.) para la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Revisar los ejemplos de textos instructivos que los estudiantes trajeron y analizarlos en grupo, identificando los recursos gráficos utilizados.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que seguir instrucciones escritas para armar un objeto sencillo, como un avión de papel o un origami.

  
  



• Diálogo en grupo: