Introducción al tema

FRANCISCO CHAVEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema.

  • Identificar las características generales de los animales y plantas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas. Preguntar a los alumnos qué características observan en cada una de ellas y cómo creen que interactúan con su entorno natural.

  2. Generar preguntas de indagación: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, generen preguntas sobre el tema. Por ejemplo: ¿Cómo se alimentan los animales? ¿Cómo se desplazan? ¿Qué tipos de plantas existen?

  3. Registro de preguntas: Cada grupo deberá registrar sus preguntas en una cartulina y exponerlas al resto de la clase.

  4. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las preguntas generadas. Resaltar la importancia de conocer las características generales de los animales y plantas para comprender sus interacciones con el entorno natural.


Sesión 2: Clasificación de animales
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.

  • Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados.


Actividades:



  1. Revisión de preguntas generadas: Retomar las preguntas generadas en la sesión anterior y seleccionar aquellas relacionadas con la clasificación de los animales.

  2. Presentación de información: Proporcionar a los alumnos información sobre las características de los vertebrados e invertebrados. Utilizar imágenes y ejemplos concretos para facilita