Introducción al tema y el problema

JOSE ARMANDO ZUÑIGA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y el problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de respetar y cumplir las normas y reglas escolares y comunitarias para promover una convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cómo creen que se relaciona con la convivencia pacífica en la escuela.

  2. Presentar el problema: "Los alumnos no respetan en su totalidad o frecuentemente incumplen normas y reglas del reglamento aúlico y escolar". Generar una discusión sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones en las que se incumplen normas y reglas, y preguntar a los alumnos cómo se sienten al respecto y qué creen que se podría hacer para solucionarlo.

  4. Realizar una actividad de reflexión individual o grupal en la que los alumnos anoten ideas para solucionar el problema identificado.


Sesión 2: Construcción de acuerdos y normas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Recordar las ideas generadas en la sesión anterior y revisar si hay alguna que se repite o que se considere especialmente importante.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar una lista de acuerdos, reglas y normas que consideren necesarias para mejorar la convivencia en el aula, la escuela y la comunidad.

  3. Cada grupo presentará sus propuestas al resto