Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Isidro Nayar Juarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la discriminación y exclusión, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y exclusión.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, abordando aspectos como género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  3. Realizar una puesta en común de las situaciones presentadas, fomentando el debate y la reflexión crítica.


Recursos:



  • Tarjetas o imágenes con situaciones de discriminación.

  • Pizarra o papelógrafo para registrar las ideas de los alumnos.


Sesión 2 (Análisis de situaciones de discriminación):
Objetivo: Analizar críticamente las situaciones de discriminación y exclusión presentadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles algunas situaciones de discriminación para analizar.

  2. Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre la situación asignada, identificando los aspectos de discriminación presentes y proponiendo posibles soluciones.

  3. Realizar una puesta en común de los análisis realizados por cada grupo, promoviendo el intercambio de ideas y la construcción colectiva de conocimiento.


Recursos:



  • Situaciones de discriminación impresas para cada grupo.

  • Papel y lápices para cada grupo.


Sesión 3 (Promoción de ambientes igualitarios):
Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en el aula y la escuela.


Actividades:



  1. Presentar a los