Cuerpos geométricos y sus características.
maria elena ramos
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, incluyendo el cubo, a través de la indagación y construcción de sus desarrollos planos.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de cuerpos geométricos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de imágenes de diferentes prismas rectos y sus características.
- Pregunta: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué características tienen los prismas rectos?
- Organización de los alumnos en grupos pequeños (4-5 integrantes).
- Entrega de cartulinas y tijeras para cada grupo.
- Actividad en grupos: Construcción de los desarrollos planos de diferentes prismas rectos, incluyendo el cubo.
- Los alumnos deberán identificar el número de vértices y aristas, el número y formas de caras de cada prisma recto.
- Los alumnos deberán registra sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de clase.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.
- Recapitulación de las características de los prismas rectos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de objetos de la vida cotidiana que sean prismas rectos.
Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el reconocimiento y descripción de las características de los prismas rectos, incluyendo el cubo, a través del trabajo interdisciplinario y la solución de problemas relacionados con la convivencia.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.
- Pregu