Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Calles con basura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Calles con basura". Provocar una reflexión sobre la problemática de la acumulación de basura en las calles y su impacto en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de fracciones y decimales.


• Explicar cómo se pueden representar las fracciones como decimales y viceversa.


• Ejemplo práctico de conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Realizar ejercicios de práctica individual y en parejas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas para el problema "Calles con basura" y relacionarlas con el tema de las fracciones y decimales.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar las fracciones y decimales en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones y decimales.


• Plantear el siguiente problema: "¿Cuánta basura se genera en una semana en nuestra escuela?". Invitar a los alumnos a indagar y encontrar una solución utilizando fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la cantidad de basura generada por día en la escuela.


• Recopilar información y expresarla en fracciones y decimales.


• Realiz