Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizan con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad, e incorporan expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños necesitan conocer la diversidad lingüística.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema a los alumnos explicándoles que existen diferentes formas de comunicarse en la comunidad y que es importante conocer y apreciar estas diferencias.


• Actividad 1: Realizar un mapa de la comunidad en el que se marquen los lugares donde se hablan diferentes lenguas. Los alumnos pueden realizar dibujos representativos de cada lugar.


• Actividad 2: Invitar a un hablante de una lengua indígena o extranjera a la clase para que les enseñe algunas palabras y expresiones básicas. Los alumnos podrán practicar repitiendo las palabras y escribiéndolas en su cuaderno.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y revisar el mapa de la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una entrevista a un hablante de lengua de señas para conocer más sobre esta forma de comunicación. Los alumnos podrán hacer preguntas sobre cómo se aprende, cuándo se utiliza, etc.


• Actividad 2: Aprender algunas palabras y expresiones en lengua de señas. Los alumnos practicarán movimientos de manos y aprenderán las señas correspondientes a palabras comunes.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido hasta el momento y reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Actividad