Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos, es decir, la forma en que contamos nuestras propias experiencias en primera persona".
   
   
   • Pregunta orientadora: "¿Alguna vez han contado una experiencia personal a alguien? ¿Cómo lo han hecho?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular, como diarios personales, cartas o cuentos basados en experiencias propias.
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico previamente seleccionado y análisis de las razones por las que está narrado en primera persona del singular.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: "¿Por qué creen que la narración de sucesos autobiográficos suele hacerse en primera persona del singular?"
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Leer un texto autobiográfico de su elección y reflexionar sobre las razones de su narración en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Continuar trabajando en la reflexión sobre la narración de sucesos autobiográficos y fomentar la identidad de los alumnos a través de la lectura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.
   
   
   • Pregunta orientadora: "¿Qué aprendieron de la actividad de la sesión an