Cuerpo humano y cuidado de la salud

MARGARITA CRUZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano y cuidado de la salud


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo:



  • Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes, con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza.

  • Inferir algunos cambios que tendrán en el futuro al compararse con personas mayores.

  • Reconocer que el cuidado del cuerpo es fundamental para la prevención y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuerpo humano y cómo se cuida.

  2. Introducción: Mostrar imágenes de diferentes personas en distintas etapas de la vida (bebés, niños, adolescentes, adultos mayores) y preguntar a los alumnos si pueden identificar las diferencias físicas entre ellos.

  3. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como revistas, papel, tijeras y pegamento. Cada grupo debe buscar imágenes de personas de diferentes edades y recortarlas para luego pegarlas en una línea del tiempo. Los alumnos deberán escribir al lado de cada imagen cómo creen que se ven ahora y cómo creen que se verán en el futuro.

  4. Reflexión: Cada grupo presentará su línea del tiempo y explicará las diferencias que notaron entre las imágenes. Se promoverá la reflexión sobre cómo el cuerpo cambia a lo largo de la vida y la importancia de cuidarlo.


Sesión 2:



  1. Activación: Realizar una actividad física en grupo para activar el cuerpo y promover el cuidado de la salud.

  2. Recopi