Comprensión y producción de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Problema a atender: Acoso escolar, violencia intrafamiliar

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Ejemplo de tablas de doble entrada, líneas de tiempo y cuadros cronológicos relacionados con el problema del acoso escolar y la violencia intrafamiliar.


• Lectura y análisis de un texto discontinuo sobre el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características y funciones de los textos discontinuos presentados.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Elaboración de tablas de doble entrada

• Recordatorio del objetivo y del tema de las sesiones anteriores.


• Explicación y ejemplos de tablas de doble entrada.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deban crear tablas de doble entrada relacionadas con el problema del acoso escolar y la violencia intrafamiliar.


• Revisión y corrección en grupo de los ejercicios realizados.


• Reflexión sobre la importancia de las tablas de doble entrada para organizar y presentar información en diferentes con