Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática en lectoescritura: Aumentar el nivel de comprensión lectora y escritura de los alumnos de 2º grado de primaria.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Objetivo (5 minutos): Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos sobre el uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, y el objetivo es identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en una lengua indígena. Pedirles que observen y comenten las diferencias y similitudes que encuentran.

   
   



3. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual recolectarán textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en su entorno. Estos textos pueden ser señalizaciones, anuncios, carteles, entre otros. La idea es que los alumnos los identifiquen y clasifiquen según el idioma en el que estén escritos.

   
   



4. Busqueda y clasificación de textos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área de la comunidad en la que deberán buscar textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Cada grupo deberá clasificarlos y anotar los diferentes idiomas que encuentren.

   
   



5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los textos que encontraron y clasificaron. Entre todos, realizarán una lista de los diferen