El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Jhonny R. Moo
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los niños y las niñas desarrollan sus habilidades motrices, gruesas y finas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación de herramientas artísticas



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una conversación grupal, preguntándoles qué significa para ellos el encuentro con ellos mismos y el mundo a través del arte.

  • Mostrar imágenes de distintas obras de arte y comentar cómo los artistas plasman sus ideas y emociones en ellas.

  • Presentar diferentes materiales artísticos como pinturas, crayones, pinceles, tijeras, papel, etc.

  • Permitir que los alumnos manipulen los materiales y experimenten con ellos libremente.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de técnicas artísticas



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con distintas técnicas artísticas como la pintura con los dedos, la estampación con objetos cotidianos, el collage, entre otras.

  • Fomentar la creatividad y el disfrute de los alumnos, permitiéndoles que plasmen sus ideas y emociones en sus obras de arte.


Sesión 3 (45 minutos): Creación de un mural comunitario



  • Invitar a los alumnos a trabajar en equipo para crear un mural comunitario en el aula.

  • Proporcionar a los alumnos un gran papel mural y diferentes materiales (pinturas, crayones, tijer