Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes expresando poco conocimiento de la diversidad de lenguas que se hablan en nuestro país y el origen de las palabras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en nuestro país y su importancia para la identidad cultural.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema de los estudiantes expresando poco conocimiento de la diversidad de lenguas que se hablan en nuestro país y el origen de las palabras.


• Establecimiento de los objetivos de aprendizaje: Explicar el objetivo PDA y su relevancia para el fortalecimiento de las lenguas y la promoción de la interculturalidad crítica.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes lenguas que se hablan en nuestro país: Realizar una investigación previa y compartir con los estudiantes información sobre las diferentes lenguas indígenas y regionales presentes en nuestro país.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta textos cortos en diferentes lenguas y pedir a los estudiantes que identifiquen palabras o expresiones que puedan reconocer o relacionar con el espa