El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegido y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender: Cuidado digno

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar qué es el enfoque de derechos y cómo se relaciona con la intervención integral con niñas y niños.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el enfoque de derechos y su importancia en la intervención con niñas y niños".
   
   
   • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa "derechos" y cómo creen que se pueden relacionar con los niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del enfoque de derechos: Explicar brevemente qué es el enfoque de derechos y cómo se basa en el reconocimiento de los derechos de las personas.
   
   
   • Actividad: Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las cuales se están respetando o vulnerando los derechos de los niños.
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Conclusiones: Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que realicen un di