Narración de historias mediante diversos lenguajes

ericka romerogranillo
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


SESIÓN 1:
Título: Introducción a la narración de historias
Objetivo específico: Conocer los elementos básicos de una narración.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a entender el mundo.

  2. Presentar un cuento corto y leerlo en voz alta, destacando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de manera colectiva, creen una historia a partir de imágenes o palabras proporcionadas por el docente.

  4. Compartir las historias creadas por los alumnos y reflexionar sobre los elementos narrativos presentes en ellas.


SESIÓN 2:
Título: Explorando diferentes lenguajes narrativos
Objetivo específico: Experimentar con diferentes formas de narrar una historia.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento infantil, pero esta vez utilizando títeres o marionetas.

  2. Proponer una actividad práctica de dibujo, en la que los alumnos ilustren una historia inventada por ellos mismos.

  3. Realizar una dramatización de la historia creada en la sesión anterior, asignando roles a los alumnos y promoviendo la participación activa de todos.

  4. Reflexionar sobre las diferentes formas de narración utilizadas en las actividades y cómo cada una de ellas aporta algo único a la historia.


SESIÓN 3:
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