Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Regularidades y Patrones - Secundaria 2º

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: El problema a atender es que el alumno represente algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de figuras y números en una sucesión aparentemente aleatoria.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar algún patrón o regularidad en la sucesión.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles patrones o regularidades.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de progresión cuadrática y cómo se puede representar algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de progresiones cuadráticas y explicar cómo se pueden identificar en una sucesión.


• Desarrollar ejercicios en conjunto con los alumnos para identificar y representar algebraicamente una progresión cuadrática.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido y representen algebraicamente una progresión cuadrática de figuras y números.


• Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y discutir las diferentes soluciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre progresiones cuadráticas.


• Presentar a los alumnos una nueva sucesión de figuras y números y preguntar si pueden identificar alg