Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Clase: Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde el enfoque de la química, relacionándolo con situaciones y actividades humanas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación y colaboración de los estudiantes en las actividades experimentales.


2. Elaboración de un informe escrito donde se expongan las hipótesis, resultados y conclusiones obtenidas durante las actividades.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Realizar preguntas a los estudiantes sobre los diferentes materiales y sustancias que utilizan en su vida diaria, para identificar propiedades y características de los mismos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias que utilizamos comúnmente?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las propiedades extensivas e intensivas. Utilizarán libros, internet u otras fuentes de información confiables.


• Exposición y discusión en plenaria: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y se generará una discusión en torno a las características de cada tipo de propiedad.

Cierre:

• Reflexión: Los estudiantes ref