Estilos de vida activos y saludables

J. Paco Tapia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "El ejercicio como hábito saludable".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: El profesor explicará la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, haciendo énfasis en los beneficios para la salud física y mental.

  • Introducción al problema: Se plantea el problema "El ejercicio como hábito saludable", discutiendo con los alumnos sus posibles causas y consecuencias.

  • Motivación: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con estilos de vida activos y saludables, para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo



  • Exposición teórica: El profesor explicará los diferentes tipos de ejercicio y las recomendaciones de actividad física diaria, basándose en las pautas establecidas por la Organización Mundial de la Salud.

  • Aprendizaje servicio: Se organizarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de diseñar carteles informativos sobre los beneficios del ejercicio y cómo llevar un estilo de vida activo y saludable. Estos carteles serán expuestos en lugares estratégicos de la escuela.

  • Práctica de ejercicio: Se realizarán actividades físicas en el aula, como ejercicios de estiramiento, aeróbicos o yoga, con el objetivo de experimentar los beneficios inmediatos del ejercicio.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones sobre la