Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Participación grupal y producción de textos argumentativos

Nivel: 6º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno escribirá un texto expresando sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Participación grupal y su importancia en la sociedad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la participación grupal en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).


• Exposición de ejemplos y casos reales donde la participación grupal haya tenido un impacto positivo.


• Asignación de tareas: Cada alumno deberá investigar sobre un caso de participación grupal exitosa y registrar las ideas principales.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y de las ideas principales investigadas por los alumnos.


• Explicación de la estructura de un texto argumentativo.


• Ejemplificación del uso de los nexos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Práctica guiada: Los alumnos deberán redactar un párrafo argumentativo utilizando uno de los nexos explicados.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los párrafos argumentativos redactados por los alumnos.


• Exposición de diferentes temas controversiales (como el uso de las redes sociales, la alimentación saludable, el calentamiento global, entre otros) para que los alumnos elijan uno y registren sus ideas principales.


• Práctica individual: Los alumnos deberán redactar un párrafo argumentativo s