Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Regularidades y Patrones en el área de Matemáticas en una escuela de secundaria de 1º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación y de manera interdisciplinar para atender el problema de que los alumnos desconocen las sucesiones de progresiones aritméticas. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con las siguientes fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Además, se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa con un enfoque de Pensamiento Crítico y de Artes y Experiencias Estéticas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Qué es una sucesión de progresión aritmética y cómo se representa algebraicamente?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles conocimientos previos que los alumnos puedan tener sobre el tema.


• Generar una lista de preguntas que los alumnos tengan sobre las sucesiones de progresiones aritméticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números que siguen una progresión aritmética.


• Pedir a los alumnos que describan los patrones y regularidades que observan en las figuras y números.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen la diferencia común entre los términos de la sucesión y la representen algebraicamente.


• Realizar diferentes ejemplos y ejercicios con los alumnos para reforzar el concepto.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y conclusiones.


• Resolver dudas y preguntas que hayan surgido durante la sesión.


• Asignar tarea: investigar sobre ejemplos de sucesiones de progresiones aritméticas en la vida cotidiana y presentarlos en la siguiente sesi