Introducción al álgebra.

Aarón Blanqueto
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Problemáticas a atender:



  1. Dificultad de comprensión lectora.

  2. Bajo nivel de razonamiento lógico matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática de la dificultad de comprensión lectora y bajo nivel de razonamiento lógico matemático.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los exponentes y las operaciones algebraicas.


Desarrollo:



  • Presentar una situación problemática relacionada con los exponentes y las operaciones algebraicas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales como tarjetas con expresiones algebraicas y problemas para resolver.

  • Invitar a los grupos a analizar y discutir las propiedades de los exponentes y cómo se aplican en la resolución de las operaciones algebraicas.

  • Facilitar la exploración de los alumnos y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus conclusiones sobre las propiedades de los exponentes y cómo se aplican en las operaciones algebraicas.

  • Resaltar los aspectos clave identificados por los grupos y anotarlos en el pizarrón.

  • Asignar lecturas y ejercicios para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre las propiedades de los exponentes.

  • Plantear una pregunta desafiante relacionada con la problemática de la baja comprensión lectora y el razon