La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Aremi Castañeda
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Inglés: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.

  3. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre qué saben acerca de la diversidad lingüística y compartir sus respuestas en grupo.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve lectura sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura y la identidad.

  2. Realizar un debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística.

  3. Actividad práctica: Distribuir fichas con diferentes expresiones básicas en distintos idiomas y pedir a los alumnos que las relacionen con el idioma correspondiente.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo: Comentar sobre las conclusiones del debate y la importancia de valorar la diversidad lingüística.

  2. Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre un idioma en particular y preparar una breve presentación para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del tema anterior: Pedir a los alumnos que c