La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Aremi Castañeda
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Inglés: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.
- Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre qué saben acerca de la diversidad lingüística y compartir sus respuestas en grupo.
Desarrollo:
- Presentar una breve lectura sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura y la identidad.
- Realizar un debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística.
- Actividad práctica: Distribuir fichas con diferentes expresiones básicas en distintos idiomas y pedir a los alumnos que las relacionen con el idioma correspondiente.
Cierre:
- Reflexión en grupo: Comentar sobre las conclusiones del debate y la importancia de valorar la diversidad lingüística.
- Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre un idioma en particular y preparar una breve presentación para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior: Pedir a los alumnos que c