Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática: Falta de comprensión lectora y escritura adecuada

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de afiche cultural y presentación oral sobre una manifestación artística

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema de la falta de comprensión lectora y escritura adecuada como una barrera para la apreciación de las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en voz alta de un texto descriptivo sobre una manifestación cultural.


• Discusión grupal sobre las características y significados de la manifestación cultural.


• Actividad práctica: Realización de un dibujo o pintura que represente la manifestación cultural trabajada.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales abordadas.


• Asignación de tarea: Investigación individual sobre una manifestación cultural de México o el mundo y su relación con las comunidades indígenas o afrodescendientes.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas y socialización de las investigaciones realizadas por los a