Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar sucesos autobiográficos.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños una anécdota personal.


• Planteamiento del problema: Comentar a los alumnos que en el mundo existe un atraso y un nivel significativo de analfabetización funcional, en el que hay dificultad para redactar. Explicar que a través de esta unidad, buscamos mejorar nuestras habilidades de escritura.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales que se pueden utilizar para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar adecuadamente estos recursos en la escritura.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un juego de palabras relacionado con los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos y pedirles que los ordenen cronológicamente, utilizando los recursos aprendidos en la sesión anterior.


• Plenaria: Compartir y discutir las respuestas en grupo.


• Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la secuencia en una narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Proyectar una presentación con imágenes de suce