Introducción al tema y exploración del problema

Johanna Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Funciones y responsabilidades de las autoridades"

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes autoridades que conocen y las responsabilidades que creen que tienen.

  • Presentación del problema: "Diferentes profesiones"

  • Actividad: Leer un texto corto sobre diferentes profesiones y destacar las responsabilidades que cada una tiene. Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre las responsabilidades de las autoridades y las de las diferentes profesiones.


Sesión 2: Conocimiento de las autoridades escolares (45 minutos)



  • Actividad: Realizar una visita guiada por la escuela para que los alumnos conozcan las diferentes autoridades escolares (director/a, docentes, conserje, etc.).

  • Actividad: En grupos, los alumnos investigarán las responsabilidades de cada autoridad escolar y las acciones que realizan para cumplir con sus responsabilidades.

  • Actividad: Los grupos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones sobre las responsabilidades de las autoridades escolares.


Sesión 3: Conocimiento de las autoridades comunitarias (45 minutos)



  • Actividad: Invitar a un representante comunitario (puede ser el líder vecinal, el presidente del comité de padres de familia, etc.) para que hable sobre su rol y responsabilidades en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos entrevistarán al representante comunitario para conocer más a fondo sus responsabilidades y las acciones que realiza para atender las necesidades de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un mapa conceptual en el que relacion