Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desigualdad social en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad. Discusión grupal sobre cómo se manifiestan estas características a través del lenguaje oral.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar ejemplos de lenguajes orales que reflejen diferentes identidades y sentido de pertenencia en su comunidad. Los estudiantes pueden entrevistar a personas de diferentes edades y antecedentes culturales.

Cierre: Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas. Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural en la construcción de una sociedad más inclusiva y equitativa.

Sesión 2:

Inicio: Revisión de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase. Introducción al concepto de desigualdad social y su relación con la diversidad lingüística. Presentación de casos reales de desigualdad social en el aula y cómo esto afecta a los estudiantes.

Desarrollo: Realización de una actividad de sensibilización sobre