Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Se abordarán problemáticas relacionadas con la violencia de género, desigualdad social, identidad de género, discriminación, ambientes de violencia, entorno, problemas y acoso.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en debates: Se evaluará la capacidad del alumno para argumentar y expresar sus ideas correctamente, así como su capacidad para escuchar y respetar las opiniones de los demás.

   
   



2. Mapa conceptual: El alumno deberá realizar un mapa conceptual en el que se reflejen las relaciones entre los diferentes conceptos y temáticas tratadas durante las sesiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, identidad y grupos sociales.


• Planteamiento del problema: Violencia de género en la escuela.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en equipos sobre las diferentes formas de violencia de género en la escuela.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los hallazgos de la investigación.


• Debate en torno al derecho a una educación libre de violencia de género.


• Distribución de material de lectur