Construcción del proyecto de vida

Daniela Corona
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Reflexionando sobre logros y retos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre los logros y retos que han enfrentado en su historia personal, para valorarlos y utilizarlos como base para definir aspiraciones y acciones a realizar en nuevas etapas de la vida.


Desarrollo:



  • Inicio: La maestra presentará el tema y motivará a los alumnos a reflexionar sobre sus logros y retos personales. Se les pedirá que piensen en situaciones en las que hayan alcanzado algo importante o hayan enfrentado dificultades y las hayan superado.

  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una lista con sus logros y retos, clasificándolos en metas de corto, mediano y largo plazo.

  • Actividad 2: En parejas, los alumnos compartirán sus listas y discutirán sobre los logros y retos identificados.

  • Cierre: La maestra guiará una plenaria en la que se compartirán algunas experiencias y se destacarán los aprendizajes obtenidos a través de logros y retos vividos.


Sesión 2: Indagando sobre proyectos futuros


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y evaluarán sus proyectos a futuro, considerando metas de corto, mediano y largo plazo.


Desarrollo:



  • Inicio: La maestra recordará a los alumnos la importancia de tener proyectos en la vida y cómo estos pueden ayudar a alcanzar metas y sueños.

  • Actividad 1: Los alumnos reflexionarán individualmente sobre sus proyectos a futuro, considerando metas de corto, mediano y largo plazo. Se les pedirá que escriban sus ideas en un papel.

  • Actividad 2: En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus proyectos y discutirán sobre las diferentes metas propuestas.

  • Cierre: La maestra guiará una pl