Conciencia sobre la biodiversidad y los factores sociales que la afectan

Ariadna Lidice Molina
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Conciencia sobre la biodiversidad y los factores sociales que la afectan


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y los factores sociales que influyen en su preservación, fomentando actitudes de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión planteando a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imaginemos que en nuestro entorno cercano se está presentando una disminución drástica de la biodiversidad, lo cual afecta nuestro bienestar y el equilibrio del medio ambiente. ¿Qué acciones podríamos tomar para solucionar este problema?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.



  2. Exposición teórica (10 minutos): Presentar de manera breve y clara el concepto de biodiversidad, resaltando su importancia para la vida en el planeta. Explicar también cómo los factores sociales, como la falta de colaboración y solidaridad, pueden impactar en la conservación de la biodiversidad.



  3. Análisis de casos (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes casos de situaciones en las que la biodiversidad se ve afectada por factores sociales, como la tala indiscriminada de árboles o la contaminación de ríos. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar y reflexionar sobre las consecuencias y posibles soluciones. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos): Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de la colaboración y solidaridad para conservar la biodiversidad. Plantear preguntas como: ¿Qué acciones