Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Ariadna Lidice Molina
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


Proyecto comunitario: Fomentando la colaboración y solidaridad a través de la comunicación visual.


Objetivo (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la producción y interpretación de avisos y carteles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre qué son los avisos, carteles y anuncios publicitarios, y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Ejemplos de avisos y carteles: Mostrar diferentes ejemplos de avisos y carteles para que los alumnos puedan observar su estructura, contenido y propósito comunicativo.

  3. Análisis de avisos y carteles: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los avisos y carteles mostrados, identificando el mensaje central, los recursos visuales utilizados y la intención comunicativa. Pueden hacer anotaciones en una hoja de trabajo.

  4. Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que colaborarán para crear avisos y carteles con mensajes positivos para su comunidad, fomentando la colaboración y solidaridad.

  5. Asignación de roles: Los alumnos se dividirán en diferentes roles para el proyecto (diseñadores, redactores, ilustradores, etc.) y se les explicará brevemente las responsabilidades de cada uno.

  6. Asignación de grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema o mensaje específico para su aviso o cartel comuni