El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.

JULIO CESAR LOPEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase 1:


Tema: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atención al problema del consumo de sustancias adictivas.


Duración: 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.

  3. Introducir el concepto de pensamiento científico y sus características principales.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el consumo de sustancias adictivas.

  3. Pedir a los grupos que analicen la situación y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  4. Brindar material de apoyo para que los alumnos puedan investigar y profundizar en el tema.

  5. Supervisar y orientar el trabajo de los grupos.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y soluciones planteadas.

  2. Realizar una puesta en común en la que se destaquen las características del pensamiento científico utilizadas en la resolución del problema.

  3. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en la vida cotidiana y en la resolución de problemas sociales.


Clase 2:


Tema: Descripción de problemas comunes de la vida cotidiana y búsqueda de soluciones.


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interd