Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Alexis Roberto Caamal
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Identificación de acciones negativas y positivas para el ambiente.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase, explicando la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Presentación del problema: "Identificación de acciones negativas y positivas para el ambiente". Plantear preguntas como: ¿Qué acciones pueden dañar el ambiente? ¿Qué acciones pueden ayudar a cuidarlo? ¿Qué podemos hacer para mejorar la relación con la naturaleza?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar acciones negativas y positivas para el ambiente.

  • Los grupos deberán discutir y anotar en una hoja de papel las acciones identificadas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las consecuencias de estas acciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las acciones identificadas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Dejar como tarea para la siguiente sesión investigar sobre acciones positivas que podemos realizar para proteger el ambiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar la tarea de investigar acciones posi