El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Diego Román Luna
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º para la asignatura de Inglés:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos en redacción, búsqueda y lectura de investigación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.

  • Discusión sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas en inglés.

  • Exploración de recursos y herramientas en línea para la búsqueda de información.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicación de la importancia de la redacción clara y precisa en la presentación de soluciones.

  • Actividad de escritura colaborativa en grupos pequeños, donde los alumnos redactan propuestas de soluciones para un problema comunitario.

  • Retroalimentación y corrección de errores de redacción.


Sesión 2:



  • Introducción de la investigación como herramienta para obtener información relevante.

  • Actividad de búsqueda en internet sobre soluciones implementadas en otras comunidades.

  • Análisis y selección de información pertinente para la campaña.


Sesión 3:



  • Explicación de la importancia de la lectura comprensiva en la investigación.

  • Actividad de lectura de textos relacionados con los problemas de la comunidad.

  • Realización de un resumen de los textos leídos.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Organización de los grupos para la campaña en inglés.

  • Elaboración del plan d