Introducción al tema y análisis del problema
YOLOTZIN CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los problemas relacionados con la lecto-escritura y la comprensión lectora en su comunidad, y comprender su importancia en el contexto de la representación cartográfica.
- Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la lecto-escritura y la comprensión lectora en la vida diaria.
- Presentar el problema: "En nuestra comunidad, muchos niños tienen dificultades para leer y comprender textos, lo que dificulta su aprendizaje. ¿Cómo podemos utilizar las representaciones cartográficas para reforzar y potenciar la lecto-escritura y la comprensión lectora en nuestra comunidad?".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los posibles beneficios de utilizar las representaciones cartográficas en la lecto-escritura y la comprensión lectora.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.
- Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir sus hallazgos en la próxima sesión.
Sesión 2: Investigación y presentación de resultados (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y presentar información relevante sobre la relación entre las representaciones cartográficas y la lecto-escritura, así como la comprensión lectora.
- Dar a los grupos tiempo suficiente para investigar y recopilar información sobre el tema.
- Cada grupo deberá preparar una presentación utilizando herramientas digitales o materiales