Materiales, procesos técnicos y comunidad

Alejandro Tlahuizo
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Desecho de materiales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Se explica la importancia de entender cómo los materiales y los procesos técnicos pueden afectar al entorno de la comunidad.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Desecho de materiales. Se muestra a los alumnos la problemática y se les pide que reflexionen sobre cómo esto puede afectar al entorno de la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Se forman equipos de trabajo de 4 alumnos cada uno.

  • Cada equipo recibe un caso de estudio sobre el desecho de un material específico (papel, plástico, vidrio, etc.) y se les pide que investiguen y analicen las implicaciones ambientales y comunitarias de su desecho.

  • Los equipos deben proponer alternativas sustentables para manejar el desecho de ese material, considerando el origen, transformación, uso y desecho del mismo.

  • Los equipos deben presentar sus propuestas al resto de la clase y se fomenta el debate y la discusión sobre las diferentes alternativas propuestas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Se realiza una reflexión grupal sobre las alternativas propuestas por los equipos y se destac